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Una red nos une

HCN World, organización internacional que imparte programas de coaching y mentoring, concretó una alianza con la reconocida fundación sin fines de lucro Make a Wish Chile, cuyo objetivo es conceder deseos a los niños que tienen condiciones médicas especiales, para enriquecer su vida con esperanza, fortaleza y alegría.

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Qué piensa sobre el pensar? – Parte II

Por Paul Anwandter. Publicado originalmente en Pnlnet.com

Si voy a escribir un libro, lo estoy haciendo sobre la base de palabras, que, por otro lado, emplean letras de un alfabeto y, todo, esto ya existía. También, tenemos que considerar que las palabras compuestas por las letras son representaciones sobre la realidad percibida que existen como tal, independientemente de nuestra creatividad.

De igual manera, un compositor de música emplea toda la cadena de información que esa área específica de conocimiento que ha sido legada por aquellos de nuestra especie que se han dedicado a ello en el pasado y que han aportado su cuota de información.

Bajo el desarrollo anterior, tenemos que el proceso creativo está sustentado sobre información anterior y se encaja en el modelo de Bateson de Aprendizajes, donde éste, sin lugar a duda, considera un arreglo en las secuencias o generación de combinaciones o probabilidades que vienen a generar nuevas posibilidades que no existían. 

Siguiendo la línea anterior, tenemos que, una idea es una abstracción de nuestra mente, en donde la generación de íconos permite la concreción de un proceso, cuya dirección es generar nuevas combinaciones u ordenamientos. Como consecuencia viene inmediatamente a la mente el qué sería entonces el reflexionar o el acto de hacer una reflexión.

La misma palabra reflexionar, al contar con el prefijo "re" nos podría llevar a creer que es "algo" que estamos haciendo por segunda vez y, como consecuente presunción, tendríamos que asumir que esto ya lo hicimos entonces en algún momento.
Pero, ¿sobre qué está basado este proceso?

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Qué piensa sobre el pensar? – Parte I

Por Paul Anwandter. Publicado originalmente en Pnlnet.com

El texto trata sobre la forma en que la información, que captamos del mundo exterior a través de nuestros órganos sensoriales, es procesada internamente hasta llegar a transformarse en nuestro mapa del mundo.

A través de ese artículo, planteo por qué algunas personas enfrentadas a problemas grandes o pequeñas, pueden procesar la información de forma tal, que pueden llegar a conclusiones y tomar acciones más rápidamente que otras. Además, se analiza cómo la cantidad de información de cada individuo le ofrece un sinnúmero de posibilidades, al visualizar soluciones, las cuales le permiten flexibilizar la orientación de su pensamiento, y así tener mayor cantidad de opciones antes de actuar y enfrentar la vida.

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La mirada de un coach sobre los proyectos

Por Paul Anwandter

Son muchas las variables que influyen en el desarrollo y en los resultados de un proyecto. Observar cada uno de estos factores con la visión de un coach puede ser el punto de inflexión desde donde se decida el éxito de esa gestión.
Está claro que todos nosotros vivimos de proyectos, sean éstos conscientes o inconscientes.

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Quieres conseguirlo?

Por Paul Anwandter

Dentro de los varios factores que podríamos mencionar, que impiden que alguien logre lo que quiere para sí en su vida, podríamos mencionar: - Falta de una buena definición de objetivos - No considerar la ganancia secundaria que le está entregando lo que vive en el presente, sin darle algo a cambio - La habitualidad con lo que vive ahora, versus el temor a algo nuevo - La(s) creencia(s) limitante(s) o una falta de confianza en sí mismo - El(los) estado(s) interno(s) automatizado(s) que condiciona(n) una respuesta a una reacción previamente establecida Aparte, podemos mencionar que en el modelo de R.Wilson la mente tiene dos partes: el pensador y el probador.

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Uso y abuso del Coaching

Por Ricardo Escobar

El coaching es esencialmente una manera de generar conversaciones diferentes para que sucedan cosas diferentes. En los últimos años se ha extendido su uso en diversos ámbitos empresariales con enfoques muy enriquecedores que van desde la ontología del Lenguaje, el action-reflection-learning (ARL) hasta la neurosemántica y la programación neurolingüística. Cada Escuela tiene su énfasis ya sea en la estructura del lenguaje, en el enfoque de solución del problema, en el aprendizaje en la acción, en las emociones implicadas o en la corporalidad del cliente.

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Edicion 43 icimag disonible